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教育

诚作土壤情为水 向阳花开

每位“入经藏菩萨”皆得来不易。“浩瀚父母恩”演绎的校园推动组成立,邀约新同学参与读书会或演绎,并接引他们继续加入慈青大家庭,让清流绕校园。年轻的心越来越聚拢,彼此成为了交心的伙伴,为了共同的目标,以“诚”与“情”写下一页页精彩的篇章。


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学院(JIPOS)推动小组展开“向日葵计划”,让同学通过种植向日葵的过程中体恤父母养育孩子之心,同时为去年入经藏演绎的同学保温。(摄 / 周正浩)

……土地孕育万物不简单,
为了成长小小的花生,得承受整地,拔草等作业,
最后种子发芽时,且须将土地裂开。
母亲不也是如此?怀胎十月得忍受种种不适,
分娩时承受撕心裂肺之巨痛,之后经年累月更为孩子操劳担忧……
~证严上人《孝的真谛》

从这段话中取得灵感,新加坡的学院(JIPOS)校园推动组设计了“向日葵计划”,让参与“浩瀚父母恩”演绎的同学体恤父母心之外,也为演绎作保温。5月16日,同学们领养了向日葵种子后,要排除万难,让它发芽成长,平日也经常交换“护花”经验。

潘苡吟第一次拿到种子时就非常兴奋,起初用心照顾着,即使睡着了,想到还没给种子浇水还是会从床上跳起来浇水。但两三个周过后,花盆里还是没有动静,潘苡吟心急难耐,决定翻开泥土探个究竟,却发现种子不见踪影,因此伤心了一段日子。

不久,潘苡吟从阿姨那里取得第二颗种子,终于成功发芽,她非常开心。幼苗一天天成长,但因为阳光不足,花盆不够大,渐渐枯萎了。种种变化让她感受到母亲在怀胎时承受着起伏不定的心情。“母亲怀胎时的第一个月会开心也担心,即开心又害怕的感觉。看着幼苗一天天的成长,心情会比较安定,情绪比较安稳,相信就像宝宝处在三月的‘万分喜悦脸上写’的意境。”她有感而发地说。

破冰 化被动为主动

2014年慈青“浩瀚父母恩”演绎筹办八个月以来,动员了将近三百人,其中包括75名手语演绎人员和64名戏剧演绎人员。

每位“入经藏菩萨”皆得来不易。慈青学长、学姊以呵护幼苗的心,趁着四月大学考试期间,依照联络网名单,一一走访校园宿舍,送上“考前祝福包”,同时邀约同学们报名参加“浩瀚父母恩”演绎。

考试后,演绎的校园推动组成立,分为四小组——南大,新加坡国立大学(简称“国大”),新加坡各学院(简称“JIPOS”)及毕业慈青。其主要任务是邀约新同学参与读书会或演绎,并继续加入慈青大家庭,让清流绕校园。

庄楚儿刚开始承担南大校园推动组窗口时,由于性格内向,害怕与陌生的同学接触,更别说邀约新同学参与,心情很是忐忑不安。第一次读书会来了很多新面孔,她一则以喜一则以忧,不知如何与人接触,感觉很生硬与尴尬。为了把同学留住,她只好硬着头皮开口,与人分享心得。“同学还会再来吗?”虽然心有疑虑,但经过一次次读书会和手语练习,庄楚儿发现人我之间的隔膜渐渐被打破,原来之前的疑虑是多余的。

邀约过程并非一帆风顺,尤其面对一些“有其名,无其人”的状况,让庄楚儿深感无助和烦恼,甚至在内心埋怨:“你们到底想怎样,既然答应了要演绎,可不可以拨出几个小时来看看?”但她学习转念,面对同学时又要有耐心、用心地邀约。“看到同学被感动,感到无比欣慰,觉得之前的努力与忙碌都是值得的。”庄楚儿分享道。

另一名国大同学李俞慧因计划出国实习,无法参与演绎,转而承接了前置作业较多的校园推动组。起初边摸索边策划,她看到学姊郑允然、林岑玲的用心与真诚。“学姊那种‘我想了解你,不是来邀约你参加活动’的心态,成了我学习的榜样。”

李俞慧自认不善于和人交流,在电话中被同学拒绝会垂头丧气。她也曾为了读书会出席率不尽人意,而觉得自己“浪费了其他伙伴的付出与心血”。然而学长、学姊不断陪伴和叮咛“以人为本”,她才渐渐释怀,并把重点转向来参加的同学,去了解他们的需求。“办活动的用心不用心,不是在于活动时间拿捏,或内容有多炫目精彩,而是在于能不能契合参与活动的人。”李俞慧总结道。

交流 善用通讯科技

有一群来自不同国家的社会新鲜人,他们毕业自马来西亚、中国、台湾或澳洲的大专学府,在不同因缘下都加入了慈青,后因工作关系来到新加坡。

负责关怀这群人的林岑玲,承担毕业慈青推动组窗口时也没有方向,不知从何邀约。毕业于大马的她,面对着陌生的名字而不知所措。“此外,毕业慈青因不属于本地任何大专与学院,年龄也比在籍学生大,难免有点格格不入。”推动组在学姊郑允然的陪伴下,将背景参差不齐的毕业慈青凝聚起来,一起付出,成就演绎。

毕业慈青散居在全岛各地,保温工作并不容易。他们也因临时加班,经常赶不上读书会或练习,因此林岑玲善用通讯科技,设立了手机社群(WhatsApp)的交流平台,让大家互相提醒及分享法喜。林岑玲不时在社群里分享静思语和证严上人的法,让初入社会的伙伴可以保持正念,用法面对人事磨练。为了更了解每一位毕业慈青,林岑玲还会把每一次通电话的重点记录下来,作为下一次交流的话题。对于临时缺席读书会的伙伴,她还会总结内容,发信息给他们。

林岑玲的大学系友卢美婷在她的邀请下,抱着“来看看”的心态参与读书会,会后法喜满满,感受到父母恩的重要,积极出席手语练习和读书会。两人参演的曲目不同,难以经常碰面,林岑玲就用通讯科技,不时关怀卢美婷,安住她的心。

卢美婷渐渐也能融入南大团队中。“面对工作压力、人事问题或不如意,在参与每次活动时,感觉这些烦恼或压力就会抛诸脑后,因为大家都诚心对人,也单纯的做想要做的事情。既然决定参与演绎,就努力把事情做好,而且我不是一个人,是一大群年轻伙伴做同样的事情,向着同样的方向。”

演绎协调组为了慰劳校园推动组,于7月18日在校辅妈妈江淑静的家,举办聚餐联谊。24名慈青、学长姊和校辅爸爸妈妈一起分享过去五个月来心得,分享保温妙法,大家互相学习,为接下来倒数一百天的演绎做准备。

感动在人与人之间。校园推动组不断用心邀约、保温、关怀,年轻的心越来越聚拢,彼此成为了交心的伙伴,为了共同的目标,以“诚”与“情”写下一页页精彩的篇章。

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趁着大学考试期间,慈青学长姊们以呵护幼苗的心,走访各个校园宿舍,去关怀学弟妹和送上“考前祝福包”。(摄 / 廖映淳)

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学院慈青潘苡吟分享种植向日葵的种种变化与考验,让她感受到母亲在怀胎时承受着起伏不定的心情。 (摄 / 陈清华)

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马来西亚毕业慈青林岑玲(右一)来到人生地不熟的新加坡,仍用心陪伴毕业自不同国家大学的年轻人,一起深入演绎。 (摄 / 陈懿雯)

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李俞慧(右)在承担国立大学慈青推动小组时,曾因读书会出席率不尽人意而气馁,经学长姊的陪伴和鼓励下,了解办活动需要多用心且契合同学的需求。 (摄 / 叶进兴)

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南洋理工大学推动小组之一的庄楚儿(前排左一)性格很内向,刚开始带动校园同学时碰到许多障碍,后来学习转念,面对同学更用心与耐心,看到同学被感动,她感到无比的欣慰。 (摄 / 周正浩)


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