“教育的目标就是爱。”李秋月老师与百多名新加坡教师分享如何以爱来化解和孩子的沟通障碍。(摄 / 林志华）
“教育的目标就是爱。”来自台湾，拥有27年教学经验的李秋月老师曾经认为要求学生“高名次﹑高分数﹑高表现”就是爱学生的好老师。直到1999年，李老师加入慈济教师联谊会，领悟“用爱”比“用力”更能感动学生，从此秉持“爱之深﹑教之切”的教学理念。
2014年4月26日上午，李秋月老师连同台湾慈济教师联谊会的萧亦凤老师、林淑慧老师，以及新加坡中正总校中学纪翠云老师，于弥陀小学展开半日教师研习营，与183位教师分享静思语教学的推动，希望在学校撒播爱与善的种子。研习营后，师资团队善用中午时段，接续于静思堂举办进阶课程，新加坡慈济教师联谊会成员和教育志工共四十人，继续一同精进，更深入研讨静思语教学。
培养看优点的双眼
李秋月老师认为孩子就像是天使，她以实例与新加坡老师分享教学心得，让不少老师对教学有另一番体悟。“当老师遇到了‘变调的天使’，应以智慧以爱化碍。把孩子的缺点变成优点，再把优点化为亮点。”
“作为一位老师，我们除了爱学生，也要关心他的家人。”李老师分享学生阿博的故事。除了对叛逆的阿博循循善诱，李老师也主动关心阿博患有癌症的母亲，建立良好的亲师生关系。
台下的黄诗霖老师有两年多的执教经验，班上有个顽皮的学生，其母患有癌症。受到阿博故事的启发，黄老师觉得自己可以再踏出一步，主动关心学生的母亲。
头发及肩，长得娇小秀气的黄老师对教育充满热诚，2013年她从慈济的教师研习营中获益良多。这天她一大早从西部来到弥陀学校，为自己“充电”。教学生涯中，黄老师以满满的爱心引导学习不佳或调皮捣蛋的学生，但教育事务繁重，她难免有疲惫的时候。李秋月老师分享的“把学生的缺点变为优点，再把优点化为亮点”，为她打了一剂强心针，让她更有冲劲去面对教学上的种种挑战。
涵养妈妈般的爱心
“老师要以菩萨的智慧和妈妈爱孩子的心，来教育天真无瑕的孩子。”说话铿锵有力的萧亦凤老师出身军人世家，以往对学生采取斯巴达式的“军事教育”。后来她改变了“不骂不成材﹑不打不成器”的教育方式，学习放下身段，与学生做朋友，更和家长结成“教育联盟”。萧老师活泼幽默地分享了她将静思语融入课堂，设立奖状﹑办班刊﹑举办家长读书会等各种方式，与学生建立良好的互动。她强调教育是一个“全人﹑全家﹑全程﹑全队”的四全教育。
拥有15年教学经验的钱宝来老师认同爱的教育，主动关怀班上的孩子。笑容温和的钱老师分享班上一名过动学生不愿意到教室上课，因哥哥强迫他上课，而产生更大的反弹。“我立刻尝试主动关怀，陪伴孩子玩一下，安抚孩子愤怒的心情。直到彼此建立友谊，孩子心定下来，才慢慢告诉孩子他的错处，让孩子跟班级老师道歉。”钱老师如妈妈般的爱心，最终感动了学生，愿意回到学校上课了。
从实践中增信心
研习课程除了静思语教学和课室经营的经验分享，大家也现场演示“静思语五段式教学法”——体验、讲述故事、省思、静思、生活实践。
“一﹑二﹑三…… 大家把卡片放在额头上哦！”林淑慧老师在教学演示中，邀请老师们上台扮演学生，体验学习静思语的乐趣。老师们既不能开口说话，也看不到自己额头所贴的卡片的数字。只能靠着肢体语言和互助的方式，寻找数字相同的伙伴。参与者在轻松的游戏中学习静思语“人缘是付出的结果，得到他人的欢喜、信任和佩服”，也感受到助人的快乐及被帮助的感动。
中正总校中学纪翠云老师在校内推行静思语教学多年。她与老师们分享各种方法，将静思语融入课堂中。从课堂布置的境教，到作文课﹑成语课﹑修辞课等，纪老师在每个教学细节上都用尽心思，营造“好话连绵”的教学环境。
谷瑶是华文老师，自去年参与研习营后买了不少书籍来参考，也开始尝试在课堂上加入静思语的分享。然而本地华文课的教程紧凑，谷瑶老师担心占用太多正课时间。她说：“聆听了翠云老师巧用静思语的方法，才知道还有这么多的妙法。比如批改作业时在空白的地方写下适当的静思语，就不必担心课堂上没时间分享太多了。”
许秀晶老师也是第二次参加研习营，去年她开始将静思语融入教学中，巧妙地在剪报里加入几句静思语，或以静思语书签﹑钥匙圈来奖励学生。两次的研习营让许老师更有动力跟学生互动，与家长分享孩子的学习态度和表现。
如果教师如辛勤的园丁，那学子就有如成长中的嫩芽，需要用爱与耐心灌溉。期许在每位园丁的用心呵护下，每一名学子都能在充满爱的氛围中学习与成长。
钱宝来老师用妈妈般的爱心感动了一名抗拒上学的学生，让学生最终愿意重返校园。（摄 / 林志华）
林淑慧老师强调教学是“予乐”的过程。她通过小游戏演示活泼的静思语教学方式。（摄 / 林志华）
研习营后，师资团队善用中午时段，接续于静思堂举办教师研习（进阶班），新加坡慈济教师联谊会成员和教育志工共四十人，继续一同精进。（摄 / 麦月圆）
出身军人世家的萧亦凤老师分享，她对学生从严厉的“军事教育”慢慢变成爱的教育，而师生之间拥有良性的互动，才能让学生心甘情愿当个乖孩子。（摄 / 王玲凤）
纪翠云老师以多年在校内推行静思语教学的经验，分享各种巧妙的方法，将静思语融入课堂中，营造“好话连绵”的教学环境。（摄 / 王绥喜）
许秀晶老师(黑衣者)去年参与教师研习营后，开始将静思语融入了教学中。她与慈济志工分享自己在剪报、书签上加入静思语的巧思。（摄 / 王玲凤）
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