在〈亲情〉曲目中，慈青手语团队面对演绎人员招募不足的情况，毕业慈青和学长姊听闻，纷纷补位圆满人数。 （摄 / 蔡长盛）
2014年9月，新加坡慈青总动员筹办“浩瀚父母恩”演绎，除了校园读书会和紧锣密鼓的练习彩排以外，还有台前幕后的大小事宜需解决。慈青虽有愿力但人生历练不足，许多早期的毕业慈青纷纷归来，陪伴和传承经验给学弟学妹。
陪伴导演 不遗余力
2004年和2006年，慈济基金会（新加坡）曾以音乐手语舞台剧的方式演绎佛典《父母恩重难报经》。曾有筹办经验的慈青学姊邱丽莲，在2014年年初听闻慈青要筹办经藏演绎时，纵然需兼顾工作和进修，仍做不请之师，亲身投入陪伴年轻的导演群。
刚开始跟导演群互动时，邱丽莲发现他们不太了解彼此，少了一些默契，于是连同几位学长姊带动“星夜呢喃”，互相交流内心的想法，建立共识。在试演每一幕的过程中，导演群提出很多想法和意见，邱丽莲不直接下定论，而是分享自身经验，让他们自行判断。“比如在导演〈子过〉时，有没有这样的过错，坏可以去到多坏，之后又该回到好的一面；这个需要感受力，不时反观自己。”
邱丽莲也鼓励导演群要去分享和启发同学的内心感受，而非“123伸出去，456收回来”的动作指令。“导演需要协助同学去酝酿情绪，为什么会悲伤？为何如此对父母不敬？当同学往内心去找答案，然后再从内心掏出来，就是很自然地呈现，告诉观众这就是对父母不敬的时候。”在排练过程中发现状况不对，邱丽莲都会先跟导演回馈需要改善之处，“看着他们越来越有信心，知道该怎么处理不当的情况，默契越来越好，我也会慢慢放手。”
导演群之一的许洈宾，一开始完全没有经验，花了很多时间和其他导演讨论微枝末节。“丽莲学姊的加入好像一颗定心丸，起初在排时间表时可能需要一天，在她的指点下一两个小时就整理好。”即使导演群读了经文、参加读书会，或观摩之前的演绎录影，都比较难把握某些动作表情的意义，但在学姊的调教下很快就能融入那个角色。“学姊给予意见之余也会尊重我们的意见，让我们会很放心的去做。”
许洈宾很佩服丽莲学姊能缩小自己，当她帮不上忙时，却会去找其他学长姊来协助他们解开疑惑。“如果没有学姊的指点，我们几乎每天都在练习和讨论。她也会指定一天是休息日，让我们好好充电。她会在我们偏差的时候，把重点抓回来。”
摸索的路，邱丽莲自己也走过，因此很希望学弟妹走得不孤单，何况她认为：“我很想去成就佛教经典的庄严、很希望跟更多的人分享。带着这样的心情，陪伴过程就不会太困难。”
手语印记 互相陪伴
除了通过戏剧入法，演绎的另一特色是以手语的方式把经文印在心坎。手语团队在5月至8月的校园读书会教导《父母恩重难报经》唱诵版本的手语，加深导读印象。此次演绎的十章曲目中有五首融入手语元素，分别由各个院校的同学呈现。9月的演绎逼近，然而直至6月底，各个曲目的手语团队还未成军，进度落后。对此，年轻的手语团队感到灰心、焦虑。
“当时演绎协调和我反映，手语团队有心想做好但不知如何开始，听了很心疼，于是就进来陪伴手语种子窗口。”邱秉柔学姊说。她曾经承担2013年“法譬如水”演绎的手语种子窗口，对于统筹手语名单和安排练习进度颇有经验。“为了重整进度，我和种子窗口分享首要任务，包括召集手语同学开共识会、布达练习时间表、编排位置豆豆图等，但更重要的是与同学培养团队默契、牵着大家一起走。”
从7月至8月间，除了紧密的手语练习和逐步验收外，种子窗口也在数次的共识会中回报各个校园的面对的情况和难题。有时会议三、四个小时下来，种子窗口面对接连的统筹和不断微调的手势、队形都感到压力不已，甚至频频掉泪。“有些手语同学当时不在新加坡、或者需要考试。我和邱采灵学姊在旁看了也很不舍，和他们抱着一起哭，会议之后请大家吃冰淇淋解压。”
国立大学手语种子刘佩雯在7月时和手语种子总窗口陈慧仪一起分担和协调各学府之间的进度。“慧仪说这是结好缘的机会，当时我心里就想：‘会结什么好缘？’后来我才知道是学习接触不一样的人。”刘佩雯边摸索边学习。“事情多，要和伙伴沟通的也很多，刚开始承担的一两个星期很安静，不知道要做什么，开始慢慢压力，和校园的种子老师渐渐有代沟。”刘佩雯回忆起当初的心情。经过学长姊的提醒，刘佩雯慢慢发现其实是自己需要学习感恩和相信伙伴。“其实都是自己给自己制造烦恼，不要太计较工作范围。”
从一开始的战战兢兢到后来和大家打成一片，邱秉柔从慈青身上感受到单纯、虚心学习的初发心。“这种种都提醒着我，是他们陪伴着我。”邱秉柔带着证严上人的期许“要做慈青的榜样”，和慈青分享经验之外，也能将慈青的精神带回社区。
繁琐事项 用心协调
从幕前的台阶灯光到幕后的生活香积，从对内建立团队到对外邀约观众，许多繁琐事情需要不同功能组之间互相协调。慈青平日善于校园的推动，但是欠缺筹办舞台剧的技术、大型道具与布展经验。筹委团队通过参考不同国家的演绎版本，了解每个曲目的重点，导演和手语组所注重的细节、人力、物力，“要看的东西很多，要陪伴的事情很多，所以需要众人的成就。”协调之一的余承翰学长分享。
今年回到马来西亚和父亲一起创业的余承翰，每天工作十小时，只有周末的两三天能到新加坡参与各组的筹备会议。“平日在家里都会利用晚上或特定时间，以电邮和手机群组（whatsapp）的方式了解和跟进各组工作。”虽然新马两头奔波，但他觉得能如此付出很有福报，“在有限的时间里让自己更学会专注当下，同时很感恩父亲和母亲背后的支持才能让自己去行大孝：用自己的身体去做利益天下的事，透过演绎让年轻人提升对社会的使命。”
这次的演绎也是慈青传承的演绎，学长姊传承经验和理念给学弟妹，学弟妹也通过承担激发自己的使命感，学着挑起米箩。余承翰相信：“以慈青而言，要筹办八个月的大型活动是相对少见的，超过200人的参与人数也是前所未有。看到很多同学那股合心和承担的愿力，过程中大家不断超越自己，就算再累也没有遗憾。”
八年前曾参与新加坡“浩瀚父母恩”演绎筹备工作的邱丽莲学姊（右一）知道经验不足的慈青有愿力办此演绎，在百忙之中她还是愿意当“不请之师”来陪伴导演组的慈青弟妹们。 （摄 / 蔡岳国）
此次演绎的协调之一余承翰学长（右二）因为在马来西亚工作，只能利用周末的时间来新加坡参与各功能组的筹备会议。他坦言看到这么多同学那股合心和承担的愿力，过程中大家不断超越自己，就算再累也没有遗憾。 （摄 / 陈清华）
2013年承担“法譬如水”演绎的手语种子窗口邱秉柔学姊（左一）得知慈青手语团队有心想做好手语的部分但不知如何开始，听了很心疼，于是进来陪伴慈青弟妹们，與大家分享“同学之間需要培养团队默契、牵着大家一起走”。 （摄 / 蔡佑良）
导演组之一的许洈宾（右一）坦言邱丽莲学姊的陪伴就像一颗定心丸，给予意见之余也会尊重导演们的意见，让他们很放心地去发挥。 （摄 / 蔡岳国）
手语种子总窗口之一的新加坡国立大学慈青刘佩雯（右一）刚开始承担时感到压力，后来边摸索边学习和不一样的人接触，也学习感恩和相信伙伴。 （摄 / 蔡佑良）
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