教联会志工纪翠云(左一)和大家在知心相契的环节分享彼此的教学经验，透过静思语的教学，将优质理念传给学生，启发学生的良能与善的循环。
“教之以理，育之以德”是教育工作者的使命。证严上人曾作比喻：“教育是希望工程，学生是社会未来的希望，老师就像是希望的工程师。”现代人繁忙紧凑、讲求效率的生活方式，为亲子教育带来了新一波的挑战，而教育工作者更要常常自我充电和提升，才能持续深耕教育福田。
2015年1月24日下午，新加坡慈济教师联谊会（简称“教联会”）于静思堂多功能教室举办了“教联续缘茶会”（注）。25位教育工作者共聚一堂，互相交流自己在校内推广静思语教学的心得。
诚恳的爱为学生引路
在新明中学任职三年的华文老师窦俊辉分享他的经验。2014年6月，窦老师随教联会回台寻根后，便在课堂中与学生分享静思语。透过静思语的熏陶，窦老师慢慢改变自己的心态，进而有效地与学生互动。
窦老师有感而发地说：“老师往往背负很大的使命，负担也很重。”他认为教师是一份良心事业，不能只是拿多少钱就做多少事。老师不只是传授知识，更是学生的典范，以身作则，言行如一，如此才会得到学生的尊敬。
师生互动也可以如同朋友相交，“多与学生沟通，培养默契即可增进关系。” 窦老师幽默地说道：“放下身段、互相尊重、赏罚分明及适时地称赞有助于提升学生的学习态度。”
窦老师从静思语“用心即是专业”中体会，每一位学生就像一本书，生活背景不同，学习程度各异，做老师的一定要用心去理解每位学生。有些事情在老师眼中是微不足道，但在学生心里却意义非凡。窦老师分享学生光勇的故事，有一次光勇在学校生病需请假回家，因父母来不及接他，窦老师就一路陪着他回家。虽是小事一件，但若干年后光勇仍铭记在心，心存感恩，也因为如此，原本学习成绩不理想的光勇也慢慢地有了进步。
“只有快乐的老师，才能教出快乐的学生。”新明中学任职的华文老师窦俊辉风趣地说：“如果影响不了别人，就做自己该做的事吧！”
静思语广获师生喜爱
加入教联会十二年的黄玉玲任教于天主教的圣婴小学。教导华语已超过二十年的她，虽已到达退休年龄，学校仍然继续聘用她。黄老师回忆该校与静思语的因缘，始于2004年时学生家长带着自制的精美图片，到学校为学生说静思语故事，广获学生的喜爱。
当时的校长虽是天主教徒，却乐意推广静思语，还特地拨出了一处公布栏的空间，让黄老师张贴静思语与大家分享。当时静思语广受欢迎，当黄老师发脾气时，班上的学生、校长或是主任都会及时提醒她：“生气是拿别人的错误来惩罚自己。”当下她就会反省，转换心念。
有一次黄老师不小心在课室里绊倒，好多学生都急忙跑过来扶她，还关心她，令她很感动。平时在课堂上，她也教导学生要孝顺父母， 分享静思语“行善行孝不能等”。令她欣慰的是，学生也身体力行，懂得体恤父母，努力向上，争取好成绩。平常在帮学生补课时，她总会请学生吃东西，有一个学生请求要多带一份回家，与相依为命的祖母分享。
原本在马来西亚任职音乐教师的李晓真，自2014年七月来新加坡进修音乐课程。从网上得知茶会讯息后，她主动报名参加。她的双亲都是慈济志工，所以对静思语教学一点都不陌生。李晓真常把静思语小卡片置入红包袋分赠给学生，或在黑板写上静思语。李晓真非常认同静思语能启发学生的善念，坚定地说：“我毕业后，重执教鞭会继续用静思语教学！”
观赏影片《静思智慧语.好话遍寰宇》后，瑜伽老师廖秀添为大家带来的“大笑瑜伽”，让大家从严肃的讨论中放松心情，舒展筋骨及开怀大笑。
最后，教联会志工纪翠云分享本身对静思语“解除人间的灾难，一定要从改善人心做起”的体悟。她带领大家回顾过去一年的天灾人祸，如航空空难、高雄气爆和马来西亚水灾，并感叹灾难的根源来自于我們的无穷欲望。纪翠云勉励在场的教育工作者：“最好的教育是心灵的教育，用智慧导向，启发孩子的良知……想要天下无灾难，都必须从教育着手。”
“教联续缘茶会”在每月第四个星期六举办，目标是推广静思语教学，让教育工作者彼此交流，增进感情。同时，教联会期望静思语教学能启发学生的良能与促进师生间善的循环。
茶会在全体的虔诚祈祷及互相感恩中落幕，大家期待下一次的相聚。
圣婴小学老师黄玉玲（黑衣者）分享时任校长虽是天主教徒，却不介意推广静思语，还特地拨出了一小块公布栏的空间，让她张贴静思语与大家分享。
注：新加坡“慈济教师联谊会”成立于1999年，初期组团到台湾举办“寻根之旅”，或由台湾及马来西亚的教联会教师前来举办讲座，启发本地老师运用故事或游戏，在平日的教学中将静思语活用在课堂上，启发孩子的善念。自2013年9月，教联会在每月第四个星期六下午两点半至五点举办“教联续缘茶会”，以分享静思语为主轴，开放给有兴趣的教育工作者参与。
分享 
