三位慈济教联会老师（左起）许玉凤、李秋月和许淑玲在新加坡慈济分享教学心得。摄 / 冯丽萍
“生命就像一盒巧克力，你永远不知道会吃到哪一颗……”许淑玲老师分享班级经营技巧时如此说道。2019年10月5日，来自台湾花莲慈济中学的许淑玲老师、高雄教联会的李秋月老师和台湾慈济基金会宗教处同仁许玉凤，莅临新加坡慈济静思堂分享教学心得。
2019年适逢新加坡慈济教师联谊会（简称教联会）成立二十周年。活动开始由教联会成员呈现手语《因为你因为我》，让大家热络起来，同时透过歌曲道出老师心声，希望在教学生涯上尽心尽力，让世界充满更多的爱和感动。
摄 / 冯丽萍
许淑玲认为老师要有永不放弃与坚持的信念，“教育，不只是在教室里上课，最好的教育是心灵教育，以智能导向，启发孩子的良知良能。”她说把学生教好，也等于教育学生的家庭。如果家庭和谐幸福，社会就会祥和。许淑玲认为教育更要有“感恩、尊重、爱”的信念，这不只教育一个孩子，也能影响一家人。
李秋月老师则分享“融入式静思语教学”，并说明五段式教学（体验、讲述故事、省思、静思和生活实践）可以依据需求挑选和调整，再搭配使用，不一定每一节课都要讲解所有的概念，视乎学期课程规划与安排。
在规划教案时，不着痕迹地融入课程中，让孩子在体验中感受，在实践中学习，并延伸到校园和家庭生活，进而培养生活中的好习惯。通过讲述故事，找出适合的影片或图片，让大家省思，期望孩子在静思语的潜移默化下，照顾自己的身、口、意，体会付出的可贵，从中见苦知福，让心灵更加富足。
摄 / 曾美珍
在崇福学校任教的罗裕良表示，许淑玲老师的“巧克力的比喻”很恰当，每一年都要接任不同的班级，每一班就有不同的学生，犹如品尝各式各样的巧克力。他说：“会成为你的学生，其实也是跟你有缘，不管是好学生还是坏学生，我们都要抱着感恩的心去面对他，找回自己当初为什么要当老师的那份初心，继续走下去，耕耘每个孩子的心田，做他们心田的农夫。”
对于静思语教学，罗裕良很认同李秋月的分享，“五段式教学不一定每一样都用，找出与课文相契合的地方，如孝顺父母、关心朋友，再找出一句静思语，带动孩子省思，就会有很深刻的体会。”
马静老师听了班级经营管理后，受益匪浅地说：“当我们接新班时，每一位学生就像一盒巧克力，一切都是因缘聚会，也让我们去结识每位学生，从中学习如何克服困难，提升老师的能力与素养，这样才不会对学生有所愧疚。”
拥有35年教学经验的许玉凤（下图）分享早年教学的一段苦日子。她说当年为了要成为名师，样样都要争第一，事事都要亲历亲为，每一件事都求好心切，以致心力交瘁。因为这样，1993年得了一场重病，她在病中省思生命的价值，也从慈济和静思语教学中，找到生命的出口。
摄 / 陈丽丽
许玉凤认为活用静思语教学更贴近孩子的心，找到教学的转折点。此外透过“阳光电话”，让家长知道孩子在学校的良好表现，给予鼓励与赞叹。她说：“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光、发亮。”
罗裕良从“阳光电话”中得到启发：“以前看到学生犯错，就会打电话向家长告状；而‘阳光电话’是向家长分享孩子的点点滴滴，是一通关怀鼓励的电话，而不是投诉，我会尝试用在我的班级上。”
聆听三位老师的经验分享后，张丽萍老师觉得自己还有很多学习空间。她说：“老师不只是传递书本上的知识，还要有善心和爱心，用心去做事，这是今天的收获。”这天的分享犹如一剂强心针，让她更有力量去教育更多的学生。
老师们分享彼此在教学路上面临的挑战与心得。摄 / 陈丽丽
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