参与“Mentoring With Love 用爱连线”线上课辅计划2.0的蔡勇乐（右一）用心规划课程，鼓励照顾户孩子爱丽莎。（摄 / 颜明德）
“虽然我不能百分之百保证可以帮助他们解决问题，可是在能力范围内可以做到的，我就尽量提供这些帮助。”参与“Mentoring With Love 用爱连线”线上课辅计划2.0的蔡勇乐说道。就读新加坡南洋理工大学（Nanyang Technological University）中文系一年级的蔡勇乐是提供课辅的老师之一，他的用心不但让孩子获益，也唤起自己想当老师的心愿。
这是蔡勇乐第一次参与慈济活动，然而他对慈济并不感到陌生。对慈济的认识追溯到中学时期的一趟学习之旅，当时参访了台湾的慈济环保教育站。2020年初，家住义顺的蔡勇乐在邱德拔医院一带跑步时，偶然经过慈济人文青年中心（HYC），并被中心的建筑风格所吸引。于是，蔡勇乐将个人联络资料寄给青年中心，之后在慈青的接引下报名参与课辅计划。
“Mentoring With Love 用爱连线”线上课辅计划2.0是由慈济大专青年联谊会（简称慈青）为照顾户孩子提供线上课业辅导。计划中也安排慈青和访视志工前往照顾户孩子的家进行家访，让慈青和孩子面对面交流与互动，同时让慈青更了解孩子的家境情况。
用心就是专业
第一次参与此计划和负责教导小学英文的蔡勇乐心中难免忐忑，但他用心筹备，让自己有更大的把握和信心。蔡勇乐说：“我没有教书经验，而且被分配教小学生，一方面要教书，一方面又要顾及和小学生的沟通方式，所以一开始的时候有点担心。”
为了克服困难，蔡勇乐一周花两到三天的课余时间，构思教学方法和内容，确保学生更加容易吸收和理解。他不但上网研究小五英文试卷和考试的评分制度，还向自己的小学老师请教，以确认自己的教学方法是正确的。
他补充说：“我主要是看学生想学什么，然后尽量制作好看的PPT（简报）。因为我的学生喜欢艺术，所以我想配合她的兴趣（制作合适的教材），一开始是想激发她上课的兴趣，后来发现她很有上进心。”
刚开始的时候，蔡勇乐的学生爱丽莎（译名）在问答环节羞于回答。于是，蔡勇乐尝试在课前以轻松聊天的方式作为课前暖身。直到第三堂课，爱丽莎已经愿意敞开心怀分享，而且很期待线上学习。
在策划教学大纲过程中，蔡勇乐获得学姐傅玉桂的帮助。傅玉桂透露，最令她感动的是蔡勇乐了解到爱丽莎需要更多自信和肯定后，找了一则迪斯尼动画视频鼓励爱丽莎，并且开始接触静思语，连接自己的经验和爱丽莎互动。
蔡勇乐（中）趁学校假期随南大慈青参访大爱人文馆，从中体会到每个小善行，一点一滴汇聚起来也能创造无穷的力量。（摄 / 李宜倩）
良师启发 无私助人
询及蔡勇乐用心的动力时，他提起一位初级学院老师对他的影响。对文科有兴趣的他，数理成绩不太理想。然而，这位老师在他的成绩不断下滑时，一直鼓励他，并且相信他可以进步。他说：“我希望能像这位老师一样，无私地去帮助学生。”
“一开始参加活动的初衷是想帮助别人，可是过程当中觉得自己也得到了很多，他们（照顾户孩子）给了我不一样的启发。” 付出的过程，蔡勇乐并不感到负担，反而受益不浅。蔡勇乐直言做志工的经历不仅让他收获助人的满足感，也体悟人生的价值。看到学生乖巧孝顺，体贴奶奶的举动，蔡勇乐觉得自己在孝顺父母方面可以做得更好。
除了线上教学，蔡勇乐也和组员前往爱丽莎家进行家访。访视当天，他们特地准备了礼物，还在卡片写下“相信自己，你可以做到！”等鼓励话语。在他们到来的前一天，爱丽莎的阿嫲特地打扫客厅，可见双方都很重视这次的访视“约会”。
对于蔡勇乐和爱丽莎来说，第一次见面和网上相见是很不一样的体验。在线上话多的蔡勇乐，实际见到爱丽莎时显得有点害羞，而爱丽莎也表现腼腆。看到爱丽莎害羞的样子，蔡勇乐鼓起勇气分享自己的性格也和爱丽莎一样内向，而且当下的心情也有点紧张。这种举动似乎让爱丽莎感受到了“老师”的亲切感。在阿嫲的鼓励下，爱丽莎也勇于分享自己想当脑科医生的梦想。
访视当天，志工特别准备小礼物，还在卡片写下“相信自己，你可以做到！”等鼓励话语。（摄 / 颜明德）
教学相长 相互鼓励
访视当中，爱丽莎的阿嫲非常热情地接待慈青，同时慷慨分享孙女的成长历程。阿嫲透露爱丽莎要求其他同学在巴士上要安静的时候，态度严肃（fierce），接着阿嫲赶紧补了一句说：“应该是 ‘stern’，不是 ‘fierce’ 对吗？” 阿嫲小心选用英语单词的态度，引起志工会心一笑。
原来在上第一堂课时，爱丽莎在蔡勇乐的鼓励下形容自己很“fierce”，而蔡勇乐给予纠正，应该要用比较正面的“stern”。之后，爱丽莎一直提醒阿嫲这一点，可见爱丽莎用心听课以及喜欢和志工相处。阿嫲不断对志工表示感激，“今天第一次看到慈济志工，我可以感受到你们充满爱心与关怀。你们的教学方法让我感动。”
这次的家访增进志工与照顾户的了解。爱丽莎说：“我觉得又紧张又兴奋，你们真人和网上看起来不一样，还送我礼物，我很感动。”
对于蔡勇乐而言，这次的家访唤起他想当一名教师的初心，“最令我印象深刻的是，阿嬷强调教育的重要性。因为我的梦想是当一名教师。阿嫲提到孙女是个很有潜质的孩子，可是欠缺需要的资源。这就提醒我当初想当老师的原因。我希望教育学生，让他们发挥潜质。”
“我相信，只要爱丽莎有勇气，她一定能实现她的梦想。”蔡勇乐补充说道。陪伴蔡勇乐准备课程的傅玉桂一路看到蔡勇乐和爱丽莎的成长。她表示，蔡勇乐的付出已经在孩子心中埋下善的种子，而课辅计划给予他们俩一个互相鼓励和启发的机会。
最后，蔡勇乐表示：“我希望以后能当一名老师，而课辅是锻炼自己的机会。因为和不同年龄的人沟通方式不一样，我学到必须要有多一份耐心。”
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